martes, 27 de septiembre de 2016

Taller 10 HECHOS Y PERSONAJES DEL NUEVO TESTAMENTO

HECHOS Y PERSONAJES DEL NUEVO TESTAMENTO



Vivencias, escritos y tensiones

Las primeras comunidades Estaban apoyadas y animadas
por misioneros ambulantes. Éstos, a diferencia de los misioneros
judíos, no llevaban nada para el camino, sino que confiaban
en la solidaridad del pueblo. En la primera casa en que eran recibidos, allí permanecían,
viviendo la vida del pueblo  cf Mt 10,5-10; Lc 10,2-9).

Taller 1.

DIALOGUEMOS
- ¿Qué nos llama más la atención
sobre la vida de las primeras
comunidades?
- ¿Qué problemas enfrentaron
las primeras comunidades
cristianas?
- ¿Cómo nació el Nuevo Testamento?

Influencia de la política en la vida de la Iglesia

La situación política de Palestina cambió profundamente cuando Calígula decidió intensificar
el culto al Emperador como factor de unificación del Imperio. Ello obligaba a los pueblos a colocar
su estatua en los templos de las respectivas divinidades. En el año 39, dio orden de introducir
su estatua en el Templo de Jerusalén. Doscientos años antes, un decreto semejante de A n t í o c o
Epifanes desencadenó la revuelta de los Macabeos (1Mac 1,54; Dn 9,27; 2Mac 6,1-9)


taller 2.

DIALOGUEMOS
- ¿Por qué sufren los discípulos
de Jesús?
- ¿Cuáles eran las diferencias
entre las comunidades de
Santiago y las de Pablo?
- ¿Cuáles son las dificultades
y los logros de las comunidades
cristianas de hoy?

Misioneros y misioneras

nuestras informaciones de este período, provienen sobre todo de los Hechos de los Apóstoles
y de las Cartas de Pablo. Son informaciones buenas, pero limitadas, ya que hablan solamente
de la actividad de Pablo y sobre la expansión de las comunidades en el Asia Menor y en Grecia.
Si Lucas, en esta segunda parte de los Hechos (Hch 16 hasta 28), habla únicamente de Pablo,
no es porque Pablo fuese el único misionero, sino porque a él, se lo mira como símbolo de
todos los misioneros que, en este período, supieron llevar la Buena Noticia por el mundo.

taller 3.

DIALOGUEMOS
- Identifiquen a varios misioneros
y misioneras del comienzo
de la Iglesia.
- ¿Qué hacían los primeros
misioneros cristianos?
- ¿Qué experiencias de misión
hemos tenido?

La actuación de las mujeres

La presencia y actuación de las mujeres son fundamentales en este período. Dentro la cultura
de la época, la mujer no podía participar de la vida pública. Su función estaba en la vida familiar.
Su influencia se daba en la organización interna de la casa. Solamente podía tener un papel activo en la Iglesia si La actuación de las mujeres ésta funcionaba en el interior de las casas.
Las comunidades fundadas en este período se reunían no  en lugares públicos, sino en las casas del pueblo (Rom 16,5; 1Co 16,19; Filem 2; Hch 16,15; Col 4,15; Rom 16,15). La creación de las “iglesias domésticas” posibilitó una mayor influencia y participación de la mujer.

Taller 4.

DIALOGUEMOS
- ¿Cómo se desempeñan las
mujeres en las primeras comunidades?
- ¿Cuáles son las funciones y
la importancia de la participación
de las mujeres en la
vida de nuestras comunidades
y de la Iglesia de hoy?


La condición social de los primeros cristianos

En la primera carta a los Corintios, Pablo se refiere a la condición social de los miembros de aquella comunidad: “Vean bien quiénes son ustedes: entre ustedes no hay muchos sabios, ni muchos poderosos, ni muchos de la alta sociedad” (1Co 1,26). No eran gente rica, ni poderosa, ni con estudios. Posiblemente, habían algunos algo ricos o que poseían medios, en cuyas casas la comunidad
se reunía. Pero, la mayoría eran personas de los barrios pobres de Corinto. Los muchos consejos relacionados con los esclavos, dejan traslucir que una gran parte de los primeros cristianos eran esclavos (1Co 12,13; Ef 6,5; Col 3,22; 1Tim 6,1). En la carta a Filemón,  Pablo intercede por un
esclavo convertido, Onésimo (Filem 10).

Taller 5.

DIALOGUEMOS
- ¿Quiénes y cómo eran los
miembros de las comunidades?
- ¿Quiénes son hoy las personas
que participan en las comunidades
cristianas y en
los movimientos apostólicos?
¿Por qué?

jueves, 22 de septiembre de 2016

TALLER 8 JESÚS SU TIERRA, SU VIDA Y SU PROYECTO SONIA SARMIENTO.

JESÚS:
SU TIERRA, SU VIDA
Y SU PROYECTO

TALLER 1. 
Datos personales de Jesús

1. escribimos una o  dos palabras claves que resuman algún dato de la vida de Jesús para explicarla en el comentario

TALLER 2. 
Personalidad de Jesús

Leer: Jesús, abandonado de todos, hasta el final, grita perdón para todos (Lc 22,34).
Abandonado de Dios mismo (Mc 15,34), se pone en sus brazos (Lc 23,46).

• Analizar: ¿Le pedirías a Jesús, el Señor, que nos dé un poquito de su fidelidad hasta
la muerte?


TALLER 3.
Sentimientos humanos de Jesús

Jesús fue un hombre verdadero, y por lo tanto tuvo también sus condicionamientos, como
cualquiera de nosotros, de verdad. Veamos:
- sintió hambre (Mt 4,2),
- sintió sed (Jn 4,7),
- sintió cansancio (Jn 4,6),
- tuvo tentaciones a lo largo de
todo su caminar (Mt 4,1-2).

1. ¿TÚ sientens  a Jesús como 
cercano a cada uno de ustedes, 



Jesús: Su tierra, su pueblo,
su vida y su proyecto

Conocer el proyecto de
Jesús, su práctica evangelizadora
nos servirá como
un espejo para comparar nuestra
vida. El Reino fue para Jesús el
sueño y el ideal que dio sentido a
toda su vida. ¡Ojalá aprendamos
de Él!
Nos vamos a repartir las ocho
citas que siguen en ocho grupos.
Las leeremos con detenimiento y
trataremos de buscar los ocho
objetivos que Jesús se propone
practicar en su vida para hacer
presente el Reino de Dios.
Trabajo en grupos y plenario



1. LEER Y ANALIZAR: Mc 1,16-20.
2. COMENTARIO
Jesús sale a caminar alrededor del lago
de Galilea y se encuentra con dos grupos de
pescadores: el de Pedro y Andrés y el de
Santiago y Juan. Jesús, el Hijo de Dios sabe
que su misión es dar a conocer el Reino, pero
no lo quiere hacer solo. Por eso, invita a
otros a seguirlo y a formar un grupo para
vivir en comunidad. Para ello, sus
seguidores deberán renunciar a costumbres y formas de vida para vivir
en comunidad fraterna al estilo de Jesús.


VIVIR EN COMUNIDAD

1. LEER Y ANALIZAR: Mc 1,21-22.
2. COMENTARIO
La manera de enseñar de Jesús hace que la
gente aprenda a distinguir entre lo que viene
de Dios de aquello que viene solo de los
hombres. Así, la gente crece en capacidad
crítica y de discernimiento. Jesús les quita la
venda de los ojos para que comprendan y
acepten el proyecto del Reino. Esto lo hace
Jesús con una pedagogía liberadora que nos
enseña a distinguir a los buenos de los malos
pastores y a las ovejas de los lobos.



CRECER CON PED AGOGÍA LIBERADORA


1. LEER Y ANALIZAR: Mc 1,23-28.
2. COMENTARIO
Jesús entra en la casa de oración y en lugar
de encontrar a gente buena, humana y digna
descubre a un hombre endemoniado:
malo, inhumano, alienado, sin dignidad. Y
aunque es muy difícil recuperar la dignidad
humana perdida, con la ayuda de Jesús,
el endemoniado, dando un fuerte grito,
se libera del Diablo y recupera la condición de hijo de Dios.








TALLER 12 PABLO SU VIDA Y SUS COMUNIDADES GRUPO DE ZULEIMA HERNANDEZ

PABLO  SU VIDA Y SUS COMUNIDADES 


TALLER 1. 

Estos talleres los respondemos  en los comentarios en su orden y personalmente, agradezco Zuleima tu compromiso y esfuerzo por esta clase de Nuevo Testamento. 
 aquí van todos los talleres. 

   LECTURA DE TEXTOS
Leemos atentamente Hch 22,1- 5; Flp 3,5-6; Hch 7,54-8,3.

PREGUNTAS PARA EL DIÁLOGO:

- ¿Cuáles son los hechos que se destacan de la vida de Pablo?
- ¿Qué aspectos culturales lo llevan a convertirse en perseguidor?
- ¿Qué acontecimiento lo puso en crisis?


TALLER 2. 


LECTURA DE TEXTOS
Leemos atentamente Hch 9,1-22; Gál 1,11-24.

4. PREGUNTAS PARA EL DIÁLOGO
- ¿Cuáles son los hechos que se destacan en este periodo?
- ¿Cómo es el obrar de Dios en la vida de Pablo?
- ¿Cuál es el nuevo ideal religioso en estas comunidades?


TALLER 3. 

3. LECTURA DE TEXTOS
Leemos atentamente: Hch 13,1-7; 2Cor 11,22-29; Hch 15,1-5.23-29.

4. DIALOGUEMOS
- ¿Cuáles son los hechos que se destacan en este período?
- ¿Qué dificultades culturales tuvo que afrontar?
- ¿Cuál es su experiencia de Cristo?
5. PARA EL PLENARIO
Con el dibujo-foto comparta lo estudiado.
En un papelógrafo anote los cuatro aspectos de este período.


TALLER 4. 

 . LECTURA DE TEXTOS
Leemos atentamente: Hch 21,27-36; 23,31-35; Flp 1,21-30.

. DIALOGUEMOS
- ¿Cuáles son los hechos más destacados en este período?
- ¿Por qué persiguen y encarcelan a Pablo?
- ¿Cuáles fueron sus preocupaciones?


TALLERES DE LAS COMUNIDADES

Visita y carta a Tesalónica
(Hch 17,1-9)

. LECTURA DE TEXTOS
Leemos atentamente: 1Tes 2,1- 13 (sobre la formación de la comunidad) y 4,13-5,11 (lo referente a la escatología).

·              Con lo aprendido en la carta-comunidad, escribamos a una comunidad o grupo conocido, tomando en cuenta las sugerencias y el esquema.

Visita y carta a Galacia
(Hch 16, 6 y 18, 23)

. LECTURA DE TEXTOS
Leemos atentamente: Gál 1,6-16 (el verdadero Evangelio); 3-4 (la salvación) y 5,13-25 ( la libertad).  
 1. elabora una reflexión según cada uno de los textos bíblicos

Visita y carta a Filipos
(Hch 16, 11-40)

LECTURA DE TEXTOS
Leemos atentamente:
Flp 1,27-2,18. (Parte exhortativa) 3,4-14. (Sobre su testimonio) y 4,4-9. (Sobre el nuevo comportamiento cristiano).

reflexión acerca del comportamiento actual del hombre de fe. 


Visita y carta a Corinto
(Hch 18, 1-11)

. LECTURA DE TEXTOS
Leemos atentamente: 1Cor 6,1- 11. (problemas comunitarios) 1Cor 13,4-33. (el amor) y 2Cor 11,1-33. (su autodefensa).

Carta a Roma
(Hch 28, 14-31

LECTURA DE TEXTOS
Leemos atentamente: Rm 8,28- 39 (la fuerza liberadora de Cristo); 12,9-21 (la ética cristiana) y 13,1-10 (la dimensión divina de la autoridad).

Carta a Filemón
(Gal 3,26-29

LECTURA DE TEXTOS
Leemos atentamente: Fil 1,1-25.


Visión cultural
del trabajo

. LECTURA DE TEXTOS
Leemos atentamente: Hch 17,16-21. (donde existen filósofos, oradores, predicadores, poetas, etc.). Fil 3,7-11. (la conversión le cambió de clase social). 2 Tes 3,7-12 (donde pide que el que no trabaja no coma).

. DIALOGUEMOS
·              ¿Cuál era el ideal de las sociedades del tiempo de Pablo?
·              ¿Cómo se valora hoy el trabajo manual?
·              ¿Qué imagen del trabajo tenemos los cristianos?


La nueva situación de Pablo

LECTURA DE TEXTOS
Leemos atentamente:
1Cor 9,4-15. (Pablo renuncia a sus derechos). 1 Tes 2,9-12. (Trabaja todo el día y anima a sus hermanos). 1Cor 16,1-4 (Ser cristiano es ser solidario)

. DIALOGUEMOS:
·              ¿Cuál es la opción de Pablo en cuanto al trabajo?
·              ¿Qué tipo de salario recibe? ¿Cómo debe ser la solidaridad entre los pobres?

La propuesta de Pablo

. LECTURA DE TEXTOS
Leemos atentamente:
1Tes 4,11-12; 1 Cor 4,11-16.

. DIALOGUEMOS:
·              ¿Por qué tenemos tantas necesidades?
·              ¿Cuál es la propuesta de trabajo según Pablo?
·              Entre cristianos, ¿qué hemos de hacer para salir adelante?



martes, 13 de septiembre de 2016

TALLER 9 GABRIEL

talleres del Evangelio de Marcos. 

Jesús es Hijo de Dios


Jesús llama a los discípulos y comienza su misión en la casa de Pedro en Galilea. Jesús es incomprendido, extraño, crea suspenso y expectativa. Su actuación plantea un interrogante:

¿Quién es éste? (Mc 1,27; 4,41; 6,3).

TALLER 1.

ESTUDIO DE TEXTO:

Mc 1,9-11
- ¿Qué significa que Jesús es el Hijo de Dios?. - ¿A qué nos comprometemos hoy los discípulos de Jesús?

expliquen: “Tú eres mi Hijo, el amado, mi elegido” (Mc 1,11).


Cargar la cruz y seguir a Jesús

Desde el comienzo del Evangelio se afirma que Jesús es el Mesías e Hijo de Dios y luego a
lo largo de todo el libro lo vemos realizando un viaje desde Galilea hasta Jerusalén en el que actúa como Mesías pero no a través de la fuerza y de la violencia, sino mediante el servicio y la entrega, a pesar del rechazo y de la incomprensión.

Taller 2.

ESTUDIO DE TEXTO:
Mc 8,27-35. - ¿Cuál es el camino que Jesús anuncia?
- ¿Cuál es la actitud de los discípulos?. - ¿Cuáles son las exigencias que Jesús pide a los discípulos?


El Templo es casa de oración

Jesús llega a Jerusalén, es recibido como el Mesías, pero manso y siervo. Comienza su
enfrentamiento con el sistema de muerte y sufrimiento, simbolizado en el Templo manipulado
y convertido en cueva de ladrones. Allí sus enemigos deciden matarlo porque le tenían
miedo (11,18).

Taller 3.

ESTUDIO DEL TEXTO:
Mc 11,15-19
- ¿Por qué Jesús expulsó a los mercaderes del Templo?. - Según Jesús, ¿cuál es el verdadero
sentido del culto y del Templo?  - En nuestras comunidades, ¿cómo vivimos el verdadero
sentido del culto y del Te m p l o ?


Jesús vive entre nosotros

La resurrección de Jesús no consistió en la reanimación de un cadáver. Jesús no resucita
como resucitó la hija de Jairo o Lázaro, ellos volvieron a la vida para más tarde morir. La
resurrección de Jesús es la nueva creación que hace Dios, el nuevo nacimiento, la nueva
persona y el nuevo mundo.

Taller 4.

ESTUDIO DEL TEXTO:
Mc 16,1-8
- ¿Qué buscan las mujeres? ¿Con qué se encuentran? - ¿Qué mensajes deben llevar las mujeres a los discípulos? - ¿Dónde deben ir para ver a Jesús resucitado y qué significa?




sábado, 10 de septiembre de 2016

BIENVENIDOS  A 

LA VIDA CRISTIANA A LA LUZ DE LA PASCUA 


Este módulo se constituye en uno de los pilares fundamentales, para la formación de los agentes de pastoral  en la evangelización de la diócesis. ya que el centro de la enseñanza-aprendizaje es el mismo JESUCRISTO.  tal como nos lo presenta el papa francisco en el numeral 11 de la Exhortación Apostólica Evanelli Gadium, "Un anuncio renovado ofrece a los creyentes, una nueva alegría en la fe y una fecundidad evangelizadora".

te invito a darle clic al video y reflexiones acerca de todo lo que vas a descubrir en tu experiencia de fe acerca del nuevo testamento. 

Animo, no olvides que el primer interesado que descubras el Nuevo Testamento es JESÚS. 


sábado, 28 de mayo de 2016

TALLER DE LA PRIMERA COMUNIDAD CRISTIANA

TALLER DE LA PRIMERA COMUNIDAD CRISTIANA


observa el siguiente documental que nos muestra una reflexión acerca de la primera comunidad y desarrolla las siguientes preguntas 

dar click en el link 

  
  1. ¿Cómo debemos conformar nuestra comunidad cristiana?
  2. ¿Qué elementos significativos del documental puedo aplicar en la comunidad que debo guiar?
  3. ¿Qué importancia tiene para tu fe  este documental? 

favor responder en los comentarios estas 3 preguntas gracias